Las estudiantes Lina Marcela Solarte y Luisa Fernanda Camayo, de séptimo semestre del programa de Ingeniería Civil de Uniautónoma del Cauca, recibieron un reconocimiento por su destacada participación en el evento Ciencia al Parque, donde presentaron, en la modalidad de póster, el trabajo de investigación titulado “Potencial del uso de fibras de bagazo de caña de azúcar como material de refuerzo en mezclas de concreto: una revisión documental”.
La propuesta fue desarrollada bajo la orientación de los docentes César Fernández y Edwin Sierra, y hace parte de las actividades del Semillero de Investigación en Manejo Integral del Recurso Hídrico (MIRH), adscrito al Grupo de Investigación en Tecnología y Ambiente (GITA). Durante el evento, el proyecto fue distinguido como proyecto destacado, al obtener una calificación superior a 95 puntos, resultado que evidencia la calidad académica y el rigor investigativo del trabajo presentado.
La investigación analiza el potencial de aprovechamiento del bagazo de caña de azúcar, un residuo de origen agroindustrial, como fuente de fibras naturales para el refuerzo de mezclas de concreto. A través de una revisión documental, el estudio explora alternativas sostenibles para la elaboración de materiales de construcción, promoviendo el aprovechamiento de residuos bajo principios de economía circular y contribuyendo a la búsqueda de soluciones innovadoras para el sector.
Este trabajo se desarrolla en el marco del macroproyecto “Desarrollo y caracterización avanzada de materiales compuestos y puzolánicos multifuncionales para el manejo del recurso hídrico y la mitigación de riesgos geotécnicos”, financiado por la Vicerrectoría Académica de Uniautónoma del Cauca y ejecutado en convenio con la Technical University of Ostrava, de República Checa. Este reconocimiento resalta el valor de los semilleros de investigación como espacios de formación científica y fortalece la generación de conocimiento orientado a la sostenibilidad ambiental, la innovación en materiales y el desarrollo de soluciones con impacto académico y social.
